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想要讓自家小孩不吵到別人，從孩子已經(jīng)能夠聽懂大人說話的時候開始，就應該給孩子灌輸起碼的道德，以及素質(zhì)上的內(nèi)容，讓孩子知道，不影響到別人的生活，才是最高層面的道德。
從孩子能夠聽懂大人說話的時候開始，就是培養(yǎng)孩子道德和素質(zhì)的重要時期。在這個階段，父母可以逐步引導孩子認識到自己的行為對他人的影響，并教育他們遵守基本的社交規(guī)范和道德準則，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
如果孩子在公共場合發(fā)生哭鬧的現(xiàn)象，也應當盡量耐心地對孩子進行教育，同時對公共場合的其他客人道歉。
個體心理學創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒認為，孩子長大后的種種行為，都是父母在兒時埋下的種子。也就是說懶惰、膽小、說謊……孩子問題行為的背后，其實都有著隱秘的心理邏輯。在外灘君今天推薦的《孩子的教育》一書中，阿德勒不僅提出了值得父母參考的“正向教育”理念，同時幫助家長認清孩子行為背后的心理邏輯，真正陪伴孩子成長。
父母對孩子的愛，一半是養(yǎng)，一半是育。
養(yǎng)育孩子，就是父母在孩子的心中種下一顆種子。
個體心理學創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒認為，孩子長大后的種種行為，都是父母在兒時埋下的那顆種子，在長大。
父母的教育忽略，教育偏差，使他們在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。
作為父母，要成為孩子的榜樣。孩子更容易模仿大人的行為，所以在日常生活中要展現(xiàn)出禮貌、尊重和善良的品質(zhì)，以便孩子學習。
在孩子做錯事或有不當行為時，父母應該進行耐心的教育溝通。用簡單明了的語言解釋為什么某些行為是不對的，以及它們會對別人造成什么樣的影響。
讓孩子對自己的行為負責，學會向他人道歉，同時也要教導他們學會寬容和原諒他人。
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