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一，孩子內(nèi)心的脆弱，承受不了挫折。
現(xiàn)在的孩子，都是蜜罐中長大，沒有經(jīng)歷過困難，什么愿望都能滿足，所以，在孩子的內(nèi)心，想要，或者應(yīng)該要的東西很多，他們不到擔(dān)心得不到，他們會認(rèn)為，你們愛我，就會滿足我。所以，這樣孩子很難遇到挫折，遇到挫折就受不了。
一兩年前，孩子上三年級，有次突然打電話給我，哭得很痛，說不上學(xué)了，要轉(zhuǎn)學(xué)。問她原因也不說。我心想一定有什么事，就趕緊去了學(xué)校一趟。原來，事情很小，因?yàn)榻M長檢查作業(yè)，說她沒有完成。而女兒覺得自己是完成了，沒有完成的是老師沒有布置，或者是沒有做要求，需要靈活掌握的，被組長批評了，她認(rèn)為組長是針對她，結(jié)果受了委屈就哭?？薜眠€很痛。我安慰了幾句，沒有安慰好，孩子很擰，我就說要不我們先回去，別影響別的孩子上課。老師后來進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)了情況，見哄不好孩子也批評孩子，說你這性格以后誰敢管你，別說你沒做完作業(yè)批評你，就算真的冤枉你了，你這樣也不行啊。比如，上課的時(shí)候，你后面的孩子碰你一下，你回頭看了，我沒有看到同學(xué)碰你，但看到你回頭了，我批評你，你就受不了了咋辦？
其實(shí)，老師說得沒錯(cuò)。孩子需要學(xué)會承受和化解，一被冤枉，覺得自己有理，就走極端證明清白，那損失和傷害的不還是自己嗎？所以，我告訴孩子，就算受到委屈，被不公正對待，除了證明自己對的外，更不能去走極端。踏入社會，受委屈的事情還很多，接受不了，那就沒有辦法生存下去。
二，家長的教育方式，簡單粗暴。
很多家長，對于孩子的關(guān)心很多，但關(guān)注不夠。只關(guān)心孩子的生活，以及做了什么。而對于孩子的內(nèi)心，很少關(guān)注到，或者不知道怎么關(guān)注。和孩子沒有溝通，家長的眼里只有孩子的成績，以及孩子的優(yōu)秀，還有，只盯著孩子表現(xiàn)不好的地方，失敗的地方，總拿自己的孩子跟別的孩子去比較，卻很少靜靜地聽孩子說內(nèi)心的感受和壓力。有些孩子的內(nèi)心，可能存在不合理要求和情緒，作為家長，應(yīng)該耐心給孩子疏導(dǎo)和講解。只有在尊重孩子的基礎(chǔ)上，孩子感受到你的真誠，她才愿意和你去講內(nèi)心。
孩子不吭聲，不交流，一味地被家長管教，生硬地去指責(zé)對錯(cuò)，孩子只會逆反心理。所以，會存在對家長的不滿情緒。這種情緒長期壓抑，會越來越不滿，他懲罰不了家長的時(shí)候，就會傷害自己，應(yīng)傷害自己的方式，去報(bào)復(fù)家長。這種代價(jià)太大了。
三，老師和社會應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，在傳授孩子知識的同時(shí)，要關(guān)注孩子的變化，及時(shí)了解孩子的內(nèi)心動態(tài)，及時(shí)預(yù)判。
孩子的表現(xiàn)不好，批評是可以的，但不要打擊和傷害，所謂的批評是教育，不能帶著不滿和失望去過度指責(zé)孩子。也不能一味地把責(zé)任反推給家長，認(rèn)為孩子性格和成長中的問題，是家長沒有管教好孩子。每一個(gè)孩子的成長，都應(yīng)該是家庭和學(xué)校共同的努力結(jié)果。家長也不能認(rèn)為都是老師的事，老師也不能認(rèn)為說孩子是你的事，你要負(fù)責(zé)任。教育，學(xué)校教育，不能簡單劃分為誰的責(zé)任這么簡單了。說白了，家校共同努力的結(jié)果是為社會培養(yǎng)人才！
我們不能再面對，用這樣慘痛的教訓(xùn)，來刺痛我們的教育！無論，家長，還是學(xué)校，以及我們的社會，都應(yīng)該聯(lián)手，去用實(shí)際行動，關(guān)注到這些脆弱的孩子，讓每個(gè)孩子都變得堅(jiān)強(qiáng)！
情感咨詢
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